「普通じゃないの？」

夏休み明け3日目。

毎日少しずつ学校へ必要な物を持っていきます。

今朝はピアニカ。

ピアニカに限らず、娘の持ち物には２つのクラス名を記入しています。 

1-3

たんぽぽ

１日のほとんどを支援級で過ごしているので、「たんぽぽ」と記名すれば事は足りるのですが、そこは私の意地。娘は「たんぽぽ」の仲間でもあり、「1-3」の仲間でもあるんだよ。

初めてそれに気付いた２年生。

「たんぽぽなの？普通じゃないの？」といつもと変わらぬ調子で尋ねて来ました。 

（はい、来ました！子どもの直球型質問！

よしきた！よく聞いてくれた！

いいよーおばちゃん、そうやって遠慮なく聞いてくれるの大好き！）

私「２つのクラス、両方行ってるんだよ」

２年生「へー！…なんで？」

私「苦手なお勉強ある？」

２年生「うーん、あるよ」

私「結希ちゃんにもあってね。たんぽぽは苦手なお勉強をゆっくり教えてくれるところなんだよ。」

と、落ち着いて伝えるつもりが、２年生…苦手なお勉強を尋ねたあたりから、同学年の子と今授業がどこまで進んでいるか！という話題へ移ってしまい、私の話は半分も聞いていたか分かりません。

なんかこう…もっと、バシッと分かりやすく伝える方法を考えないとなりませんね。子どもの集中力なんてそんなもんだ！

支援級と交流級の違いは、障害があるかないかではなくて、不得意分野に対するアプローチの仕方がより細かいという程度のことなんだと…子どもたちにはそこを知って貰いたいなと思います。